教育心理学笔记-学习的信息加工论(下)

更多心理学家和教育学家对学习的主观层面也做了解释,试图说明学习过程中的心理现象和阶段。

在这里有执行控制和预期系统两个大类。

  • 预期系统:
  • ——学习期望达到的目标,也称学习动机。
  • ——信息加工时的动机,起定向和助推的作用。
  • 执行控制:
  • ——已有的经验对学习过程的影响(思维江化定势)
  • ——信息加工的过程的监督,调试(注意,知觉,复述,编码,提取)
一般来说元认知是一种能力。一个例子是去质疑那些稀松平常好似“理所当然”的事的能力

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加涅不久将八阶段压缩了,但这不是重点233333

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这个要记,考试会考

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